KabarBaik.co – Pj Wali Kota Kediri Zanariah membuka kegiatan Peningkatan Kapasitas Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) dan Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM), yang diadakan di Aula Ki Hajar Dewantara Dinas Pendidikan Kota Kediri pada Rabu (25/9).
Zanariah menekankan untuk menciptakan lingkungan belajar yang berkualitas sangatlah penting dan tidak boleh diabaikan. Oleh karenanya, Pemerintah Kota Kediri terus berkomitmen mendukung berbagai program peningkatan kualitas pendidikan, termasuk melalui upaya optimalisasi Sulingjar dan PMM pada hari ini.
“Lingkungan belajar meliputi berbagai aspek, mulai dari fisik, sosial, hingga psikologis. Setiap aspek ini berperan besar dalam menciptakan suasana yang mendukung proses belajar-mengajar. Maka, Sulingjar akan membantu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan lingkungan belajar di masing-masing satuan PAUD,” ungkapnya.
Lebih lanjut, Zanariah menuturkan bahwa PMM ini juga hadir sebagai jawaban atas tuntutan pembelajaran yang lebih fleksibel, relevan, dan berpusat pada peserta didik.
Platform ini merupakan ekosistem digital dirancang untuk mendukung guru, kepala sekolah, dan seluruh pemangku kepentingan pendidikan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Dengan mengoptimalkan pemanfaatannya, dapat mewujudkan transformasi pendidikan yang lebih baik.
“Harapannya dapat melahirkan generasi cerdas, kreatif, mandiri, berkarakter, memiliki kemampuan berpikir kritis serta berinovasi, sehingga siap menghadapi tantangan masa depan,” tambahnya.
Kurikulum merdeka tidak hanya bertujuan untuk memberikan kebebasan dalam pembelajaran, tetapi juga mendorong setiap sekolah dan tenaga pendidik untuk lebih inovatif dan kreatif dalam mengelola proses belajar-mengajar.
“Mari kita terus memberikan dukungan penuh terhadap pelaksanaan kurikulum merdeka. Termasuk dalam bentuk pelatihan dan pendampingan bagi guru, pengembangan infrastruktur sekolah, serta memastikan bahwa setiap peserta didik memiliki akses yang adil dan setara terhadap pendidikan yang berkualitas,” ucapnya. (*)
